刘桂强，青县第一中学体育教师，中小学高级教师。河北省特级教师，河北省骨干教师，河北省优秀体育教师，沧州市市级骨干教师，沧州市体育工作先进个人，沧州市招生考试工作先进个人，青县高中学段名师、县级“特殊贡献奖”获得者。《中国学校体育》杂志学术研究会会员，河北省教师教育学会会员，河北省乡村教师培训专家团队成员，2014—2016年河北省中小学教师全员培训高中体育学科专家组成员。

格致创新，耕耘不辍

      刘桂强老师曾先后荣获国家基础教育优质课一等奖，河北省体育优质课二等奖；两次荣获沧州市体育与健康优质课一等奖、体育教师基本功一等奖，多次荣获科研论文一等奖。业余时间积极撰写教学、教研论文，并先后在中文核心期刊《职业时空》，体育专业报纸《音体美报》《中国体育报》，体育专业杂志《中国学校体育》《体育教学》以及《人教网》发表国家级、省级论文40余篇。业余时间，刘老师喜好撰写小文章记录自己的工作和生活，开设个人公众号“青中大强”，记录日常点滴，其中多篇童年游戏系列短文在青县周报刊登。

       2007至2008年参与完成河北省重点课题“沧州武术的发展现状与分析”的研究；2009至2010年参与完成河北省教育学会规划课题 《沧州传统武术的发展现状与中小学体育教学的研究》的研究；2011至2013年参与完成河北省教师教育学会立项课题《高中学科教学中进行德育渗透的研究》；2014至2015年主持完成河北省教师教育学会立项课题《高中体育课游戏教材的应用与研究》。

潜心向学，行者无疆

       在教学中，刘老师一直进行高效课堂的实践和探索。为努力提高学习质量，千方百计改变教学方法，积极挖掘民族传统项目教材。不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，并在实践中不断改进提升。

（1）参加全国继教网的培训课程制作

      2015-2016年，参与河北省中小学教师远程培训体育学科的指导和课程制作，录制4门初、高中体育教师培训课程。2015年主讲录制“初中体育‘接力跑传接棒（下压式）技术’教学问题与解决策略”和“初中体育‘跨越式跳高技术’教学问题与解决策略”专题课程；2016年主讲的“初中体育‘武术健身棍技术’教学问题解决与课例观摩”和“高中体育‘健康的生活方式’教学问题解决与课例观摩”专题课程被作为河北省教师全员远程网络培训课程。对体育教师的专业发展起到了有效的指导和引领作用，受到参训体育教师的好评。

（2）积极推进微课和网络课程研发

       在体育教学中使用图片、音乐等多媒体资源有效扩展课堂教学信息量，积极使用网络媒体进行体育教学。教学成果“体育微课的选题与制作”一文发表在2015年第4期《体育教学》杂志上。

（3）坚持寓乐于教

       将传统游戏与体育教材进行关联式教学探究，取得理想教学效果。教学成果“用游戏的方式进行三级跳远教学”一文发表在2008年第3期《中国学校体育》杂志上。2015年发表“高中体育课游戏教材的应用与研究”科研论文。

（4）积极挖掘民族传统项目教材

       空竹的课堂教学实践成果“双轮空竹的教学初探”一文发表在2008年第6期《中国学校体育》杂志上；飞盘的课堂教学实践成果“飞盘的课堂教学初探”一文发表在2008年第12期《体育教学》杂志上。

砥志研思，知行合一

       从教28年，有6年乡村中学教学经历。多年的从教经验，使刘老师总结出一套独特的教学方法，将游戏贯穿于课堂教学中，课堂的教学气氛异常活跃。通过技巧、单双杠等核心力量项目的教学，学生的身体健康水平有了明显的提高。作为运动之母的田径跑跳投项目历来不受学生欢迎，通过游戏、竞赛的形式进行教学收到了非常理想的课堂效果，学生的运动协调能力有了明显的提升。历来受学生青睐的球类项目近年来也受到了手机电子游戏的影响，刘老师与时俱进的引入快手、抖音等时髦手段，通过拍运动视频、拍特效镜头的形式进行引导，调动了很多学生表现欲望，进而激发起学生的运动兴趣，达到寓教于乐、强身健体的教学效果。

以德而耕，以爱育人

       刘老师热爱教育事业，在教育岗位上兢兢业业，不计得失，无私奉献，时刻用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己。目前，担任体育特长班的班主任的同时还担任6个文化班的体育课，每天坚持业余训练2个小时。作为体育班的“大家长”，面对班里的“皮猴子”们时，刘老师管理有方。在课上严要求，在课下多关爱，既是严父，又是慈母。学生午睡时，刘老师会细心的调小风扇，给学生盖衣服。在业余训练中，刘老师倡导自主探究式学习，培养学生骨干，时刻关注学生状态，发展学生体育核心素养。他始终坚信师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。每当看到学生的点滴进步，刘老师就会进行鼓励和表扬，发现并放大学生的闪光点。哪怕只是一个微乎其微的进步，也让学生逐步建立自信，成为独一无二的自己。

     “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是一名教育工作者追求的境界，刘老师用自己的知识和行动去点燃红烛，用爱扬起学生未来理想的风帆，让自己的教育事业更加绚烂。